2018年11月14日下午，光华讲堂之中学理科教师职业素养系列讲座第一讲——“高中理科教师的基本素养和培养途径”在闵行校区四教214教室顺利举办。本次讲座有幸请到位育中学副校长、华师大校友包霞老师为同学们分享其从教近三十年的工作经验。
包老师以“哈佛大学毕业30年聚会揭开的30个人生真相”以及“我们所遇到的最喜欢的老师”作为开篇，引入讲座内容，指出大部分老师都对自己的职业表示满意，且在教师生涯中，他们会选择当年最喜欢的老师作为榜样，在潜移默化中深受其影响，也力争成为一名优秀的教师。接下来，包老师具体从人格素养、技能素养和学科素养三方面阐述教师的基本素养。
首先，人格养成对于我们每个人来说都十分重要，作为教师我们更应该有意识地提高自己的人格素养。教育学生不仅要教其如何去创获智慧，也要在品行上成为学生的榜样。其次，教师要“会教”，即教会学生。教是工具，教会才是目的。作为老师要引导学生自主学习，激发其学习兴趣，帮助其构建知识的逻辑框架。最后，教师要具备学科素养，了解自己所教科目的科学价值、社会价值及教育价值，而不仅仅是将教学放在知识传授层面。
接下来包霞老师还以具体科目教学为例为同学们做了更具体的分享。比如化学教师要具备实验基本功，了解化学在生产生活中的应用；物理老师要学好普通物理，必须具备实验能力，目前考虑到很多学校有科创比赛，大学期间积累科创经验也十分重要；生物教师需要掌握一定的生物技术，如微生物的培养、细胞培养、基因工程、酶工程等，还需要带同学们去野外实践考察，培养学生对自然的热爱，加强学科魅力；数学老师要重视数学的证明，对数学语言的应用要仔细推敲，钻研自己擅长的方向。
除了这些专业的教学技能，包老师还特别强调了现在英语能力在中学教学上的重要性，好多定律、定理的分析和诠释都涉及翻译问题，有时用英文理解更有助于学生理解这些概念。
最后，包老师总结了何为合格教师。老师是学生学习的指导者、行为的示范者，心理的辅导者、集体活动的领导者以及教学的研究者。包老师叮嘱同学们在大学期间要珍惜学习时间，争取更多的实习机会，提前研究高中教材，提升自己的各方面素养。
在讲座的尾声，包老师和同学们进行了互动，同学们意犹未尽，踊跃提问。包老师一一作答，并寄语同学们：作为老师一定要保证上课的教学质量，上好每一堂课。相信听了包霞老师的讲座，大家都受益匪浅，十几年的学生生涯即将结束，我们也快踏上为他人传道授业解惑的道路。但是，要成为优秀的教师，我们仍需掌握扎实的教学技能与素养。路不远，贵在行，与诸君勉！
文|丁菊魂 张馨元
图|穆国瑶
